… ganz sicher zwei Aspekte, die Gail Van Tatenhove in ihren UK-Workshops zum Thema „Making ACC Instruction Fun – Wortschatzerweiterung mit Spaß und Action“ im September in Oldenburg und Berlin vermittelt hat. Zahlreiche TeilnehmerInnen sind gekommen und haben in der dreistündigen Veranstaltung viele Aspekte der Talker- bzw. Wortschatzarbeit neu beleuchtet.

Gail Van Tatenhove ist eine führende US-amerikanische Sprachtherapeutin mit über 30 Jahren Erfahrung im Bereich der Unterstützten Kommunikation (UK) und eine international bekannte UK-Referentin. Bei jedem Besuch in Deutschland bringt Gail neue Impulse und Ideen mit, die die Arbeit in der UK nachhaltig prägen – dieses Mal war dabei keine Ausnahme.

Als zentralen Inhalt beim Vermitteln von Vokabular, stellte Gail Wortfamilien vor – ein Konzept, das bislang nur Wenige in dieser Form kannten, um dne Wortschatz der verschiedenen Vokabulare auf den Accents und NovaChats zu erlernen. Ganz so, wie es sich mit Familien und ihren Mitgliedern im richtigen Leben verhält, enthält jede Wortfamilie viele Mitglieder, die manchmal offensichtlich und manchmal weniger eindeutig in die Familie gehören. Eine Wortfamilie meint in den Minspeakvokabularen alle Wörter rund um ein Ikon (im Beispiel das Ikon Hammer),

in den seitenbasierten LoGoFoXX-Vokabularen, Wörter rund um Symbole, die ein gemeinsames grafisches Detail verbindet (im Beispiel: Wörter, die mit Hilfe von Tieren dargestellt werden).

Es bietet sich die Gelegenheit, gemeinsam mit dem Kind die Wortfamilien im Wortschatz zu entdecken und einen Stammbaum zu entwerfen. So kann die Beziehung der Wörter untereinander visualisiert, erfahren und besprochen werden. Und das funktioniert am besten mit Spaß daran!

Bei ihrer Arbeit mit den entstandenen Stammbäumen einer Wortfamilie und den gesammelten Wörtern entwickelt Gail nach den Interessen des Kindes – gemeinsam mit ihm und seiner Familie – sehr persönliche Geschichten. Die Geschichten können wiederholt gelesen – z.B. als Gute-Nacht-Geschichten – und nach Belieben erweitert werden. Das gemeinsame Schreiben und Lesen von Geschichten kann die Kreativität steigern, Empathie fördern und Fähigkeiten wie Lesen und Schreiben fördern. Je individueller und spezifischer die Geschichte zum Nutzer/zur Nutzerin passt, desto motivierender und spaßiger wird sie bei der gesamten Sprachentwicklung und nicht nur bei der Wortschatzerweiterung sein.

Das Konzept der Wortfamilien hat uns als PRD-Team viele neue Impulse gegeben und neue Aspekte der Wortschatzerweiterung und Sprachentwicklungsförderung in der UK in den Fokus gerückt. Gails Ideen werden Ihnen in der kommenden Zeit bei PRD immer wieder begegnen.

Vielleicht kennen Sie bereits das Lernprogramm ChoiceTrainer AAC von der Firma LIFEtool, mit dem man Multiple-Choice-Übungen zu unterschiedlichen Themenbereichen durchführen und individuell gestalten kann. Dieses Programm haben wir dazu genutzt, eine Vielzahl von Aufgaben rund um die Quasselkiste 60 zu erstellen. Entstanden ist das „Lernpaket Quasselkiste 60“, bestehend aus insgesamt 275 Aufgaben zu 12 Übungsbereichen:

• Übung 01: Ikonen-Namen
• Übung 02: Farben
• Übung 03: Verben
• Übung 04: Adjektive
• Übung 05: Gegensätze
• Übung 06: Tätigkeiten
• Übung 07: Was macht Blob?
• Übung 08: Floskeln
• Übung 09: Fragewörter
• Übung 10: weiblich / männlich
• Übung 11: Welche Endung?
• Übung 12: Partizip Perfekt

Zu dem Lernpaket gibt es auf dem Talker auch eine Anleitung, in der die einzelnen Übungen ausführlich vorgestellt werden.

Der Übungsbereich „Tätigkeiten“ enthält beispielsweise 5 Übungen mit insgesamt 20 Aufgaben. Darum geht es in dieser Übung:

• Erkennen, dass der Ikon-Name in der Aufgabenstellung einen Hinweis darauf gibt, mit welchem Ikon die richtige Antwort beginnt
• Erkennen, dass die Grundform der Verben auf der WIR-Taste endet

Zusätzlich zu den Bildern auf dem Display gibt es zu jeder Übung eine akustische Anweisung, z.B. „Einen APFEL kann man …“.
Der Benutzer hat die Aufgabe, aus den beiden Vorschlägen die richtige Tätigkeit auszuwählen.

Einen APFEL  kann man essen  .
Mit einem TAXI  kann man fahren  .
In einem Bett  kann man schlafen  .
SAFT  kann man trinken .
Ein BUCH  kann man lesen .
Mit LEGO  kann man spielen .
Mit FARBE  kann man malen .
In einem HAUS  kann man wohnen .

Das „Lernpaket Quasselkiste 60“ ist auf allen Accent-Geräten der neuen Generation enthalten. Zum Öffnen wählen Sie im Menü TOOLS die Taste MINIMIEREN / WIEDERHERSTELLEN und doppelklicken Sie auf dem Desktopsymbol von ChoiceTrainer AAC . Alternativ speichern Sie den einfügbaren Befehl PROGRAMM AUSFÜHREN(LifeTool\ChoiceTrainer AAC\DE_DE\bin\ChoiceTrainer.exe) auf einer Taste Ihrer Wahl. Damit kann das Lernpaket dann direkt aus der Quasselksite 60 gestartet werden.

ChoiceTrainer-Lernpaket auf einem externen PC installieren und nutzen

Wenn Sie das Programm ChoiceTrainer AAC besitzen und auf einem PC installiert haben, können Sie das Lernpaket für die Quasselkiste 60 auch auf diesem PC nutzen.

1. Laden Sie die ChoiceTrainer-Importdatei „ChoiceTrainer QK60.ctex“ herunter (211 MB).
2. Öffnen Sie ChoiceTrainer AAC.
3. Wählen Sie F8 – Importieren – ChoiceTrainer Quasselkiste 60 FINAL.ctex.
4. Wählen Sie F2 – Personenverwaltung – Neu – Quasselkiste 60.
5. Wählen Sie F2 – Allgemeine Einstellungen – Weiter mit Klick aktivieren /
   Hintergrundmuster deaktivieren.
6. Wählen Sie F2 – Auswahl ändern – Übung 01 (1) / Übung 02 (1) / Übung 03 (1) / Übung 04 (1) / Übung 05 (1) / Übung 06 (1) auswählen.

Viel Spaß wünscht die Abteilung Didaktik von PRD!